Birkebos bästa blogg

Idag träffade jag tre åk 3-elever från Estetiska programmet vid Magnus Åbergsgymnasiet i Trollhättan  under lunchrasten för att samtala om motivation och ansvar (se  blogginlägget från igår ). Kiba Weichenhain , Lavin Eskandar och Elin Karlsson har siktet inställt på framtiden ("man vill ju komma in på högskolan"). De har därför också tydliga åsikter om hur skolan kan hjälpa dem uppnå sina mål, och som en del i detta framtidsprojekt spelar givetvis lärarna en stor och avgörande roll: somliga lärarattityder hissas medan andra dissas med besked, fastän nyanserat. Även det egna elevansvaret är föremål för reflektioner, och paralleller dras till hur det är inom idrottsvärlden. Slutligen behandlas frågan om deadlines vara eller icke vara. Lyssna här:

Christina Ahlsson är ännu en av dessa profilstarka lärare på vår skola. Alltid ansvarstagande, ofta slagfärdig (typ, Jessica Gedinish). Christina undervisar i svenska och engelska. Kicki, vad ser du som kärnan i ditt uppdrag som lärare? För mig är kärnan i uppdraget undervisning och elevmöten. Jag har i uppgift att lotsa elever mot diverse mål, och de vägarna är både spännande och olika. Det som jag tycker speciellt mycket om är att kärnan – undervisningen - undantagslöst är spännande, rolig och stimulerande att arbeta med för mig, även de dagar när kanske andra arbetsuppgifter är mindre lustfyllda. Vad gör dig mest bedrövad som lärare? Jag blir bedrövad när en elev befinner sig i en situation som gör att skolan inte kan prioriteras, eller att man inte orkar prioritera den. Jag kan också bli bedrövad då man har lågt ställda förväntningar på sig själv. När en elev lyckas vända motgång till framgång blir jag dock också extra glad. Är du optimist eller pessimist v...

Som en kompis brukade säga till mig då jag bodde i Israel i mitten av åttiotalet: "It´s a jungle out there!". Och så är det ju. I synnerhet är det en "information jungle". Det är också därför som vi  behöver varandra för att hitta rätt. Inte minst som lärare. Jag fick ett tips av en kollega att titta på videofilmen nedan. Jag är glad att jag gjorde det. Tack, Åsa! Filmen handlar om vad som krävs av oss som är lärare för att göra undervisningen i skolan relevant och engagerande. (Ha överseende med den monotona musiken och härda ut. De som gjort filmen har tänkt både djupt och länge).

Alltid lär man sig någonting nytt.  På P1 lyssnade jag idag till Kalibers program ”Skolarbeten till salu” . För mig som lärare var detta mycket upplysande. Jag lärde mig nämligen att det numera via nätet ganska enkelt går att beställa färdiga uppsatser skrivna av spökskrivare.  Detta är ett fenomen som är alltmer utbrett på högskolan men även på gymnasiet. Uppsatserna är unika och går därför inte att spåra med hjälp av till exempel Urkund. Under fingerat namn gör Kalibers reporter Andreas Wiklund en sökning på nätet och inom femton minuter har han hittat ett flertal sajter och internetforum där man kan beställa uppsatser, ungefär som vilken annan vara som helst. En kontakt knuts, ett avtal sluts och inom några dagar kommer den färdiga uppsatsen om kalla kriget. Pris: 1000: -. Andreas Wiklund får även kontakt med ”Sven” som är en så kallad spökskrivare.”Sven” berättar att han hittills hunnit göra ett femtiotal uppgifter åt andra; ifall han ville skulle han ku...

Håller datorn på att konkurrera ut läraren? Datorn: kunnig, billig och rolig. Hur kunniga, billiga och roliga är lärare? Alastair Creelman, verksam vid Linnéuniversitetet, tar upp frågan i en av sina bloggar. Han citerar då Tony Bates (university man och drivande inom e-learning): The delivery of information in the form of lectures can easily be recorded and offered on the net. Tests based on checking knowledge of facts can also be automated very effectively and you can then offer a fully online automated course. However the missing ingredient is actual teaching; inspiring, guiding, giving feedback, advising, providing context and all the other less tangible skills that lead to real learning. Poängen är så klart att datorn inte vet allt, i betydelsen förstår allt: "Context is king" har ersatt det gamla "content is king". Behovet av sammanhang och återkoppling är allmängiltigt och grundläggande för allt lärande. Därtill kommer allt det andra som Creelma...

Förra veckan gick moderaternas skolpolitiska talesman Tomas Tobé ut och lyfte frågan om kanske inte det är för många elever som idag väljer att gå estetiska programmet (ES) på gymnasiet. På riksnivå är siffran åtta procent, medan den i till exempel Trollhättan är tretton procent (inom den kommunala gymnasieskolan är siffran dock i paritet med riksnivån). En grundbult i moderaternas politik är den så kallade arbetslinjen, och Tobéns tes är att andelen elever av en årgång som går på ES ska anpassas behoven på arbetsmarknaden. Idag menar han att det finns en tydlig obalans. Det jag nog missat är följande: visst gjorde man om estetiska programmet i och med gymnasiereformen GY11 så att det numera är högskoleförberedande? Elever som går ut ES har alltså i princip samma behörighet till högskolan som elever på till exempel samhällsprogrammet, naturvetenskapliga programmet eller humanistiska programmet? Att merparten av ES-eleverna med andra ord inte är omedelbart antagningsbara inom ...

När man tittar på gårdagens avsnitt av Educating Essex (vilket jag gjorde på SVTPlay ) slås man åter igen av hur engagerade skolans personal är. En av eleverna, en pojke vid namn Vinni, tappar fotfästet i tillvaron i samband med föräldrarnas separation. Han är i själva verket en mycket begåvad person som enligt lärarna skulle kunna driva studierna mycket långt. Nu blir dock situationen en helt annan, och han missköter sig allt mer. Han blir ett allt större orosmoment på skolan och han stör och förstör för de övriga eleverna. Till slut rinner bägaren över. Vinni blir utslängd hemifrån och skolan får ta över. Socialtjänsten kopplas in och inom ett par dagar har Vinni hamnat på fosterhem. Det verkar först som att han måste skrivas ut från skolan, och detta ligger såklart på rektorn, Mr Goddards bord att verkställa. Mr Goddards reaktion då detta inträffar säger allt: han förlorar aptiten och tårarna kommer. Han blir fåordig. Det var ändå han som fyra år tidigare tagit...